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Merci encore à Claire Héber-Suffrin d'avoir ouvert la voie du partage. On connait les réseaux d'échange réciproque des savoirs (RERS), l'expérience conduite à La Poste avait été racontée. Mais, voilà qu'internet vient mettre un coup de pied dans le matelas...

La langue anglaise pénètre bien plus profondément notre mentalité que la seule compréhension d’idées et de textes. La rationalisation éducative promue à tout crin dans le système d'enseignement français produit des effets délétères. L'adoption sans tri...

Il est possible de relever nombre de paradoxes et d'injonctions dans la conduite du changement. L'un de mes préféré se produit au cours des réunions solennelles lorsque l'autorité en place affirme "Nous devons être le changement que nous voulons être...

En France la pédagogie tend à oublier (parfois) ses racines et ses traditions. Les conférenciers aiment utiliser des mots anglais pour attester de la modernité de leur pratique (je n'échappe pas à cette mauvaise manie). Les grandes entreprises internationales,...

RSS Décembre 17 Avril 58 Décembre 27 Mai 13 Programme et désir d’innovation. Ou comment développer des formations à l’innovation sociale ? Juillet 19 #Innover Juin 84 Août 1 Avril 20 Mai 89 Juillet 23 Et si la formation professionnelle se vidait de sa...

Le livre est devenu un média banalisé. Il s’en édite 40 000 par an en France. Les livres papier de littérature grise (professionnel), se vendent entre 500 et 1500 exemplaires. Au-delà ils commencent à être remarqués. Il existe quelques exceptions notables....

Les Fabs-Lab sont en train de se développer en Europe après 10 ans d'existence aux USA. Ce dossier récapitule les articles parus dans le blog sur ce sujet. Qu'est ce qu'un Fab Lab Comment un Fab Lab fait bouger l'innovation par Eychenne Comment les Fab...

Je définirai un Lab comme un écosystème d’apprentissage. Il s’agirait d’un environnement capacitant grâce aux matériaux, à la mise à disposition de ressources, aux experts et médiateurs qui le peuplent. Le Lab rend capable d’agir au-delà de ce que l’individu...

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