/image%2F0535633%2F20240125%2Fob_e59049_oig-8hjrzz8oexhwvlgsi.jpg)
APPRENDRE AUTREMENT est le blog dédié aux approches innovantes de la formation dans les organisations
Pour Beillerot (de Champy et Etévé, 1994), « le rapport au savoir peut se définir comme un processus par lequel un sujet, à partir de savoirs acquis, produit de nouveaux savoirs singuliers lui permettant de penser, de transformer et de sentir le monde...
Littéralement en latin « jeter quelque chose vers l'avant »
Perception des signaux et sensations en provenance de l’intérieur de son corps.
Ensemble d'activités corrélées ou interactives qui transforme des éléments d'entrée en éléments de sortie. (ISO 9000 version 2005).
La professionnalisation est la fabrication d’un professionnel par la formation et, dans le même temps, la recherche d’une efficacité et d’une légitimité plus grande des pratiques de formation (Wittorski 2008). - AFP200pp32-35.pdf
Il s’agit de la posture dans laquelle il est possible d’affirmer ses droits, de faire admettre leur légitimité, de se prononcer de façon sereine et constructive
Il s’agit d’un jugement formulé par anticipation sans expérience préalable à propos d’un individu, un groupe ou un objet.
La posture est un état mental façonné par nos croyances et orienté par nos intentions qui exerce une influence directrice et dynamique sur nos actions (Lameul 2006).
L’individu se développe comme une marque sur un marché dans le souci de développer son employabilité ou de promouvoir sa carrière.
Par position haute nous entendons des attitudes actives de prise de parole, d’expression de son point vue, par position basse nous entendons des attitudes d’écoute, d’effort de compréhension de l’autre.
/https%3A%2F%2Fcursus.edu%2Fstorage%2Fthumbnails%2F6PHNVArcCLeTaBf4sqmZ9PH0I4n477PqPBsMk5bf.jpeg)
/https%3A%2F%2Fi.ytimg.com%2Fvi%2FkohQuR7NQ9k%2Fhqdefault.jpg)
/https%3A%2F%2Fi.ytimg.com%2Fvi%2FYtscVOta23A%2Fhqdefault.jpg)
/https%3A%2F%2Fi.ytimg.com%2Fvi%2Fd9lfiOXfppQ%2Fhqdefault.jpg)