Repenser le rôle des centres de doc dans les organismes de formation

Les informations sont actuellement dispersées entre support pédagogique (dématérialisé ou non), information gratuite en ligne accessible dans des  centres de documentation, de son domicile ou de son travail, intranet, portail, ou plateforme informatique, wikipédia, abonnement presse (papier ou numérique) pour ne citer que les principales. L’individu souffrirait « d’infobésité » et aurait du mal à s’orienter dans ce maquis informationnel (et commercial si l’on se réfère à Internet).

Les centres de documentation quand ils existent peuvent contribuer à enrichir les actes pédagogiques et faire évoluer notre culture et nos rapports à l’information et aux savoirs.

Plusieurs axes pourraient être investigués avec les professionnels de l’information et de la documentation :

-          Comment développer les compétences informationnelles des cadres pédagogiques ? et des stagiaires ?

-          Quelle compétence numérique de base développer dans la recherche d’informations pour éviter de se perdre ?

-          De quelles compétences expertes avons-nous besoin ?

-          Comment organiser sa veille métier?

-          Comment concevoir des réseaux personnels d’apprentissage ?

-          Comment combiner les apprentissages libres qui ont cours actuellement sur internet et les offres en salle ?

-          Comment mieux articuler centre de doc,   salles de formation et plateforme numérique?

-          Comment placer au cœur d’un centre de formation son centre de documentation ?

-          Quelles ressources concevoir pour les stagiaires ? Pour les cadres pédagogiques, les formateurs et tous les professionnels ?

-          Quels moyens mettre en œuvre pour rendre plus vivante les connaissances : base de données, bibliographie, e-lettre, blog, wiki ?

-          Quels liens entre supports pédagogiques (dématérialisés) remis par le centre de formation et hyper liens vers d’autres ressources du centre de doc ou des ressources en ligne gratuite

L’enjeu serait d’enrichir la pédagogie à partir des ressources déjà présentes. Le moyen serait de donner la parole aux professionnels de l’information qui ont surement des choses à nous apprendre sur le développement des compétences d’autoformation. Ces compétences sont importantes notamment pour faciliter la FAD, pour décloisonner les lieux d’apprentissages, pour toucher différents styles d’apprenants.Les documentalistes ont un rôle essentiel à jouer, ils doivent être beaucoup plus considérés.