APPRENDRE AUTREMENT est le blog dédié aux approches innovantes de la formation dans les organisations
Samantha Slade, Stratégies participatives | Participatory strategy percolab Pratiques, modèles et technologies pour un futur émergent | Practices, models et technologies for an emerging future| skype samanthaslade | ECTO | "Samantha Slade"
Pascal Gayet évoque l'intelligence collective et la façon dont la facilitation l'autorise. Il évoque aussi la façon dont il a travaillé sur cette dimension. Il évoque notamment la co-animation comme moyen de se former à la facilitation. L'équipe intervenante...
Devenir facilitateur pourrait bien être un travail identitaire, car il transforme le rapport aux autres du formateur-coach-consultant, moins centré sur son expertise et plus sur la relation et la médiation aux situations et aux motivations d'apprendre,...
Anne Pallatin dirigeant de APAKS partage sa pratique de la facilitation Depuis plus d'un an, je facilite des "Labo de développement professionnel", chez moi, une fois par mois. Je partage ici mon expérience, après 11 séances de facilitation. ORIGINE A...
Les questions posées sur facilitation ou fédération s'adressent à tous ceux concerné par les collectif , j'ajouterai à la problématique : * quid des formats de facilitation en groupe de pairs, au sein de la communauté, au sein d'un réseau? * quelle différence...
Marie Christine a créé une vidéo pour dire pourquoi elle était intéressée à faciliter un groupe dans le processus "Apprendre ensemble". Elle pose nettement la question de la facilitation. Cette motivation semble traverser nombre de participants du dispositif...
Dans les dispositifs d'apprentissage en ligne, tout semble bien se passer, mais qui sait que des anges gardiens de la technologie, veillent au confort et à la sécurité des autres? Dans le dispositif apprendre ensemble, des compétences émergent et se mettent...
1.Développer des approches pédagogiques collaboratives pour tenir compte des mutation sociétales actuelles 2.Intégrer les transitions sociétales, environnementales et numériques pour transformer les contenus 3.Apprendre à apprendre : s’outiller par les...