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APPRENDRE AUTREMENT est le blog dédié aux approches innovantes de la formation dans les organisations
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Voici une belle démarche pour co-concevoir une base de connaissances sur l'intelligence collective. Accueil ()
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Dans les directions numériques les directeurs sont des e-responsables 1 pour tous, tous pour 1 Fais ce que voudras – Rabelais (abbaye de Thèléme) On dit qu’il n’y a pas de problèmes mais que des solutions, mais quelque fois il y a des problèmes aux solutions...
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"Le progrès ne vaut que s'il est partagé par tous." Aristote L'altruisme profond, l'altruisme dans les actes et non dans les mots, est une vertu collective. Toute œuvre d'intérêt général demandant pour son accomplissement un minimum d'égoïsme et un maximum...
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L’ouvrage proposé sur l’intelligence collective. Il est bien évidemment le fruit d’un collectif d’auteurs qui cherchent à montrer la puissance de l’écriture collaborative. Deux parties composent le livre. La première s’intéresse aux racines de l’intelligence...
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L'intelligence collective est le grand défi de notre siècle, nous sommes plus nombreux sur la planète, nous en déréglons les mécanismes naturels de régulation par nos actions sur l'environnement[1], les richesses sont de moins en moins bien réparties[2],...
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Pascal Gayet évoque l'intelligence collective et la façon dont la facilitation l'autorise. Il évoque aussi la façon dont il a travaillé sur cette dimension. Il évoque notamment la co-animation comme moyen de se former à la facilitation. L'équipe intervenante...
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Guide pour développer de l’intelligence collective http://www.aohmontreal.org/wp-content/uploads/2013/01/AoH-2012-francais.pdf Le secret de l’intelligence collective : les femmes http://www.atlantico.fr/decryptage/secret-intelligence-collective-femmes-christine-marsan-1963335.html#awL8wMfTWz3GvAGR.03...
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Cet exercice croise les approches de world café et les approches d’écriture collaborative. Une tablette avec un lien Framapad. (le même pour chaque table) permet d'établir le compte rendu et de construire simultanément la problématique. Les participants...
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Pour Poirier (1996)[1], les communautés suivent des règles tacites liées à l’apprentissage oral. Règle 1 : Les échanges, dans la communauté, prennent souvent une forme narrative et ouverte Règle 2 : Les membres d’une communauté ont la capacité d’inférer...
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