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APPRENDRE AUTREMENT est le blog dédié aux approches innovantes de la formation dans les organisations
Phénomène de création de sens utilisé en sociologie, anthropologie et ethnométhodologie incluant l’individu en sujet d’étude et facteur intervenant dans une situation.
Un réseau est un ensemble formé de liens sélectionnés et explicites avec des partenaires préférentiels inscrits dans la perspective des relations de marché d’une entreprise et de sa recherche de ressources complémentaires ayant comme objectif principal...
Le réajustement va consister à envisager avec une précision nouvelle toutes les connaissances antérieures au regard de la nouvelle expérience.
Le récit de vie est un dialogue composé de libres souvenirs d’enfance ou de voyages, incidents de la vie et du quotidien. Il aide à la constitution d’une identité narrative voire d’un mythe personnel.
Pour Beillerot (de Champy et Etévé, 1994), « le rapport au savoir peut se définir comme un processus par lequel un sujet, à partir de savoirs acquis, produit de nouveaux savoirs singuliers lui permettant de penser, de transformer et de sentir le monde...
Littéralement en latin « jeter quelque chose vers l'avant »
Perception des signaux et sensations en provenance de l’intérieur de son corps.
Ensemble d'activités corrélées ou interactives qui transforme des éléments d'entrée en éléments de sortie. (ISO 9000 version 2005).
La professionnalisation est la fabrication d’un professionnel par la formation et, dans le même temps, la recherche d’une efficacité et d’une légitimité plus grande des pratiques de formation (Wittorski 2008). - AFP200pp32-35.pdf
Il s’agit de la posture dans laquelle il est possible d’affirmer ses droits, de faire admettre leur légitimité, de se prononcer de façon sereine et constructive
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