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Top articles
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Colloque : La génération des connaissances dans l'activité au sein des organisations.
Accéder directement au colloque L'émergence d'une économie de l'innovation fondée sur la connaissance (Cohendet, 2005 ; Foray, 2009) provoque de profonds bouleversements sur le plan managérial, en mettant au centre de nos préoccupations la question de...
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Chapitre 11 Les influences familiales sur l’apprentissage et la socialisation des enfants
Barbara Schneider, Venessa Keesler et Larissa Morlock examinent la nature de l’influence familiale sur l’apprentissage des enfants, puis l’objet de cette influence et enfin le moment auquel elle s’exerce. Le statut socio-économique influe profondément...
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Webographie formation des adultes
Articles sur la pédagogie et les blogs o http://www.centre-inffo.fr/ o http://www.mieux-apprendre.com/ o http://web.me.com/semenia/Semenia/publications_interactives/publications_interactives.html o http://pedago.over-blog.com/ o http://www.meirieu.com/COURS/listedescours.htm...
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Comment apprend-on ? La recherche au service de la pratique. OCDE 2010 Par Hanna Dumont, David Istance et Francisco Benavides
Voici un excellent rapport de l'OCDE qui essaye d'allier la théorie et la pratique. Chaque chapitre est ici résumé. Bonne lecture. Chapitre 1 Analyse et conception des environnements d’apprentissage pour le XXIe siècle Chapitre 2 Les environnements d’apprentissage...
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Chapitre 12 L’innovation : des modèles visionnairesà la pratique quotidienne
Lauren Resnick, James Spillane, Pam Goldman et Elizabeth Rangel observent l’absence d’effet des sciences de l’éducation sur la pratique des enseignants et l’attribuent aux modes de développement professionnels axés sur le « dire » ainsi qu’à une individualisation...
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Chapitre 13 Principes d’orientation pour les environnements d’apprentissage au XXIe siècle
David Istance et Hanna Dumont résument les principales conclusions des chapitres précédents. La recherche en éducation montre clairement qu’un environnement d’apprentissage efficace : - accorde une place centrale aux apprentissages, encourage l’implication...
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Chapitre 6 le rôle de l’évaluation formative dans les environnements d’apprentissages efficaces
Dylan Wiliam décrit l’évaluation comme une passerelle entre l’enseignement et l’apprentissage. Le concept d’évaluation formative est né de la reconnaissance de la valeur du feedback. La définition ci-dessous met l’accent sur le rôle de l’évaluation dans...
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La recherche en management
L’AACSB [1] a identifié 1 900 journaux académiques en gestion, économie, finance et marketing. Ces journaux publieraient environ 15 000 articles essentiellement rédigés en anglais, et 20 000 si l’on y ajoute les publications dans d’autres langues. Les...
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Chapitre 7 L’apprentissage collaboratif pourquoi ça marche
Robert Slavin analyse de nombreuses recherches consacrées à l’apprentissage coopératif. Il s’intéresse plus particulièrement aux études comprenant des groupes témoins soumis à une pédagogie classique. Il présente et analyse les deux catégories principales...
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Chapitre 8 Apprentissage et technologie
Richard Mayer fait valoir que le nombre des affirmations relatives au potentiel de transformation des nouvelles technologies ne sont pas étayées par les données de la recherche qui se focalisent plus sur la technologie que sur l’apprentissage. Pourtant...
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Chapitre 5 Perspective développementale et biologique de l’apprentissage
Hinton et Fischer analysent l’influence des interactions de la génétique et de l’expérience sur le développement cérébral et l’empreinte physique que les expériences d’apprentissage laissent sur la structure du cerveau. Ils mettent ensuite en lumière...
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Chapitre 10 La communauté : une ressource pour l’apprentissage – analyse des programmes au niveau primaire et secondaire
Dans ce chapitre, Andrew Furco analyse « l’apprentissage par le service communautaire », une démarche pédagogique qui intègre des expériences de service communautaire au curriculum. Ces stratégies, qui suscitent un grand intérêt dans le monde entier,...
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Chapitre 9 Perspectives et défis des méthodes d’apprentissage par investigation
Brigid Barron et Linda Darling-Hammond présentent trois familles d’apprentissage par investigation, l’apprentissage par projet, l’apprentissage par problème et l’apprentissage par la conception ( design-based learning), ces trois méthodes présentant de...
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Le pédagogue n'aime pas les enfants. Henri Roorda. Les milles et une nuits. 2012
Pour 4 euros et cinquante centimes seulement vous pourrez égayer une soirée en lisant un ouvrage sur l'école écrit en 1917 plaisant et caustique. Pour ceux qui sont pressés d'aller à l'idée essentielle, qu'ils se rassurent rien n'a changé en 100 ans ou...
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COLLOQUE : Acteurs, auteurs, spectateurs?
APPEL A COMMUNICATIONS Acteurs, auteurs, spectateurs ? Quelle place et quel(s) rôle(s) pour les individus et les groupes au sein des dispositifs et des processus communicationnels ? Colloque organisé par CIMEOS/COSMOS (EA 4177) avec le soutien des Laboratoires...
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La boîte à outils du coach
Voici quelques outils à destination des coachs ou de tous ceux qui souhaitent travailler à leur développement personnel. Nom de l’exercice Objectifs Le voleur de mots Développer la créativité, aide à l’écriture et à la fluidité de la pensée Et si j’en...
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Mais où va la formation des adultes ?
Journée autour de Pierre Caspar le 22 mars 2012, au Cnam (Paris) Informations et inscriptions : marie-florence.perriniaux@cnam.fr La journée se déroulera autour de trois tables rondes réunissant une grande diversité de professionnels et de chercheurs...
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Lexique de l'apprenance
A Accomodation Accoutumance Acculturation Affordance Altérité Apprenance Apprenant Apprendre à apprendre Apprentissage en double boucle Apprentissage en réciprocité Apprentissage incident ou incidentel Apprentissages formels Apprentissages informels Attention...
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La boîte à idées pour apprendre autrement
Voici une réserve d'idées pour apprendre autrement Apprendre avec les ressources d'internet Apprendre à coopérer Apprendre des meilleurs .... oui mais pas trop Apprendre de la nature Apprendre du futur Apprendre à penser Apprendre du futur : l'arbre des...
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La force de l'immatériel pour transformer l'économie. Laurent Habib. PUF 2012
Voici un petit livre qui en 70 pages pointe comment l'économie de l'immatériel s'installe. Il a été écrit par Laurent Habib PDG d'Euro RSCG, également président de l'observatoire de l'immatériel. Il explique que l'économie actuelle marquerait rien de...
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L'alternance au-delà du discours
Paris, mardi 22 mai 2012 L'alternance : au-delà du discours . Matinée de réflexion et de débats autour du n° 190 de la revue Education permanente (direction : Vincent Merle) Cette matinée invite à débattre pour sortir d’une certaine forme de pensée magique...
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GRH Publique
Troisième COLLOQUE du GRT GRH PUBLIQUE : « Y a-t-il une vie après le NPM ? Enjeux et défis de l’administration publique de demain » Liège, 28 et 29 mars 2013 Développé par sédimentation et strates successives, véritable puzzle doctrinal (Hood, 1991),...
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Web
La traduction littérale pourrait être la toile (d’araignée) mondiale. Il est possible de distinguer le Web 1.0 qui fait référence à l' internet et aux pages web liées entre elles par des hyperliens , le Web 2.0 l' internet liant les personnes entre elles,...
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Psychogéographie
« La psychogéographie se proposerait l'étude des lois exactes, et des effets précis du milieu géographique, consciemment aménagé ou non, agissant directement sur le comportement affectif des individus ». Guy Debord, "Introduction à une critique de la...
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Compétence
La compétence individuelle est la mobilisation des connaissances en vue d’une production, d’une action à partir d’une initiative, d’une prise de risque, d’un jugement. La compétence est l’aptitude à appliquer des connaissances à une situation-problème...
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