Guide de l'interculturel en formation. Demorgon et Lipiansky. RETZ. 1999.

Le guide de l'interculturel en formation est un ouvrage trop rare qui s'intéresse à la rencontre. Si l'interculturel est souvent devenu en France un sujet de débat par la question de l'immigration, il faut rendre grace à ce livre d'élargir le propos à toutes les formes de cultures : résiduelle/émergente, nationale/régionale, religieuses, professionnelles etc. La première partie s'efforce de situer les problématiques interculturelles au travers d'analyse sur l'éducation, le travail social et la santé, l'économie et l'entreprise, les médias les acteurs et la culture. La deuxième partie cherche à nous donner des clés de compréhension pour interpréter les communications interculturelles. La genèse historique des cultures y est retracée, de même que les codes culturels aférents. La problématique des perceptions et représentations mutuelles, des identités individuelles et collectives et de l'altérité est abordée. Les cultures en contacts sont abordées de même que les effets d'acculturation ou d'inculturation. La troisième partie a pour objectif de faciliter les interventions dans les relations interculturelles. Les auteurs brossent ainsi ce que pourrait être une pédagogie interculturelle tout en prenant en considération l'évolution des méthodes de formation. Les exemples sont puisés dans la formation de formateurs, de travailleurs sociaux, dans les programmes d'échanges linguistiques, dans le management interculturel et les négociations internationales. Une partie est consacrée aux techniques d'implication , et une autre à l'évaluation et aux expérimentations. La bibliographie en annexe apporte une sélection d'ouvrage très spécifique à la question de la pédagogie interculturelle. A un moment où les cultures se mixent, se frottent et s'enrichissent mutuellement, la lecture de cet ouvrage s'avère indispensable tant il montre les vertus de la rencontre et de l'altérité.