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La musique dans la tête
La musique met l'âme en harmonie avec tout ce qui existe. ~ Oscar Wilde Dans les grands événements humains, la musique participe à la création d'un profond sentiment d'appartenance. Elle concr...
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Forum ouvert : "Rencontre des sources"
"A chaque effondrement des preuves, le poète répond par une salve d'avenir". René Char Bienvenue sur ce site collaboratif wiki pour co-construire l'intention du forum ouvert qui se déroulera à... Bonjour, Nous sommes en train de coorganiser un forum ouvert...
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S'entraider en réseau de proximité
" La langue est un trésor déposé par la pratique de la parole dans les sujets appartenant à une même communauté. " Ferdinand De Saussure Internet est un formidable vecteur de liens entre les ...
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Apprendre de nos faiblesses
Le Tao invite ses adeptes à l'humilité avec ces termes : " Nouveau-né, l'homme est souple et frêle; mort, il est rigide et dur. [...] Solidité et rigidité sont les compagnes de la mort; soupl...
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Soignons les relations pour mieux apprendre
"Les composantes de la société ne sont pas les êtres humains, mais les relations qui existent entre eux." Arnold Toynbee Avant de lire cet article je vous invite à visionner cette vidéo de Ray...
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Apprendre à apprendre ensemble - Podcast Callimedia
Denis CRISTOL Denis Cristol est directeur innovation et pédagogie de l'association Progrès du Management. Il est également chercheur associé à Paris Ouest Nanterre et auteur de plus d'une ving...
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La part invisible du génie pédagogique
Victor Hugo Lorsque l'on travaille dans un organisme de formation chargé d'histoire vient le moment où l'un des membres, souvent le dirigeant, évoque "l'âme" de cet organisme. La première fois...
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Observons croitre le désir d'apprendre
Claude Bernard - Biologiste, Médecin, Physiologiste, Scientifique (1813 - 1878) Certains d'entre nous se posent des questions sur la façon dont ils apprennent à titre privé ou à titre professi...
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Des savoirs faire organisationnels mous doux
William Shakespeare ; Henri V (1599) Les savoirs qui font la différences entre les individus ou les organisations sont invisibles. Ils se déroulent à l'abri du fort intérieur. Pour les ...
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Individualiser la formation en laissant des espaces libres
En reprenant les échelles d'observation " micro, méso, macro " (Desjeux, 2002), l'apprenance est appréhendée selon les dispositions des individus pour apprendre (niveau micro), les interactions...