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Top articles
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Colloque RSIT "l'innovation en pédagogie"
Voici quelques unes des idées qui seront abordées dans le prometteur colloque du RSIT programmée le 11 juillet 2016 1. Passer de la mémorisation de faits et chiffres au développement de la pensée critique et de la résolution de problèmes. 2. Favoriser...
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La collégialité une forme d'intelligence collective
La collégialité fait référence à une pratique sociale qui veut qu'une orientation ou une décision soit examinée par une assemblée stables de pairs qui partage équinanimement le pouvoir. A l'origine, le mot et l'emploi initial proviendraient de la sphère...
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Capter des compétences tacites
Munis de tablettes et de l’application Skillcatch, les participants vont découvrir les gestes cachés d’un métier. Les participants sont rapidement formés à l’usage de l’outil et du logiciel. Ils sont ensuite invités à sortir de la salle de formation et...
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4eme université de l'innovation publique territoriale collaborative
13 équipes de 30 à 70 participants qui imaginent de façon collaborative une université de l'innovation. 151 défi territoriaux relevés au moyen de l'intelligence collective, du design et de la créativité Près de 400 personnes qui co-conçoivent ensemble...
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Boris Cyrulnik nous parle de résilience
D’où vient le concept ? Le mot résilience est originaire du latin resilio.ire littéralement « sauter en arrière ». La résilience est d’abord connu comme la capacité du métal ayant subi une torsion de reprendre sa forme initiale. L’illustration grinçante...
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Change-management (temps 3)
11. Qui sont potentiellement les partisans de ce changement et comment pouvons-nous tirer parti de leur soutien? Tous ceux qui sont passionnés par leur métier. Tous ceux qui aiment la nouveauté. Tous ceux qui ont des idées à faire valoir. Tous ceux qui...
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Nous devons faire attention aux autres avec plus d'énergie
Nous sommes redevables des autres de 1000 bienfaits invisibles. Si c'est propre c'est qu'une femme (plus souvent qu'un homme) de ménage est passée. Si les transports en commun nous conduisent aux premières heures matinales, à notre travail, c'est que...
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Développer du potentiel collectif pour agir
Des webinaire sont organisés avec Adobe connect ou webex sur un sujet essentiel pour les participants : la conduite du changement, la transformation de soi et des organisations. Une planification des séances de webinaires permet de caler son investissement....
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50 questions que je me pose avant de monter un serious game en management
Le serious game est à la mode, dans les formations managériales voici un liste des 50 questions que l'on peut se poser sur un serious-games prise de fonction à responsabilité. CIBLE Combien y a-t-il de managers ? Qui sont ils ? Quelles caractéristiques...
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L'école 42, un an après le buzz
La naissance du projet D’ici 5 ans, il manquerait à l’Europe 700 000 informaticiens qualifiés. Selon les fondateurs de l’école, les écoles d’ingénieurs ne fournissent pas assez de compétences et les universités commencent à peine à créer des parcours...
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Le leadership éducatif
Je fais le vœux que les pédagogues investissent dans la douceur de leur geste, de leur parole et de leur être, qu'ils soient en mesure d'accueillir l'autre dans ses peurs, ses envies et ses besoins.Qu'ils cultivent le talent de donner, d'inspirer, de...
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L'usage de la vidéo en formation
Au temps jadis la vidéo en formation c'était surtout de voir un film en salle de le commenter en groupe ou d'analyser les comportements de participants à un jeu de rôle. Avec une démultiplication des outils (téléphones portables, appareils photos, caméras),...
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Apprendre autrement : déjà 150 000 visiteurs
Merci aux 150 000 visiteurs qui suivent l'activité de ce blog, commentent les billets (plus de 1400), réagissent, reprennent et diffusent les propositions merci aux abonnés les plus fidèles Les dossiers les plus visités sont les suivants : Le programme...
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La création d'une communauté d'apprentissage
Le moment de démarrage d’une communauté d'apprentissage est particulier en ce sens qu’il contient en germe le devenir de la dynamique collective. Examinons deux cas de figure. Le premier cas est celui d’une agrégation de quelques individus autour d’idées...
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Apprendre ensemble au sein de communautés
J'associe étroitement travailler et apprendre. La chance que j'ai c'est d'exercer dans une organisation qui promeut le réseau et l'esprit collaboratif. Apprendre ensemble prend différents visages selon les collectifs auxquels je participe.. Je vais en...
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Pourquoi les choses changent en formation
L’apprenance est un néologisme qui indique la place essentielle de l’apprendre dans le changement de paradigme actuel en matière de formation professionnelle. Plusieurs signes nous laissent penser que le monde de la formation est en train d’adapter un...
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La pédagogie par problème ou problem based learning
Surfez et découvrez la pédagogie par problème. http://ife.ens-lyon.fr/publications/edition-electronique/revue-francaise-de-pedagogie/INRP_RF111_6.pdf http://www.lmg.ulg.ac.be/articles/situation_probleme.html http://www.enseignons.be/upload/secondaire/sciences-sociales/LA-PEDAGOGIE-PAR-SITUATIONS.doc...
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Ralentir, cheminer pour apprendre autrement.... c'est possible !
L'âne, maître du silence là où les autres entendent le bruit, nous invite à écouter différemment. Et si, comme lui, nous prêtons attention à ce qui se trouve au-delà du tumulte ? 😀C'est avec une grande joie que nous vous présentons notre parcours "Transformation...
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Rêve de Dan'A Faire vivre les mondes
Témoignage Rêve de Dan'A Dans cet épisode, Raphaëlle développe une réflexion centrale : faire vivre les mondes ne relève ni d’un discours abstrait sur l’écologie ni d’un ensemble de solutions techniques, mais d’une transformation profonde de notre manière...
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La pédagogie des grandes causes
« La pédagogie des grandes causes » ; voici une expression imaginée pour rendre compte de la spécificité de certaines transformations attendues par l’exposition à des idées ou des personnalités valorisant des valeurs sociales. Ces grandes causes sont...
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Pédagogie tibétaine : on en redemande !
Un Grand Lama plein de sagesse réunit ses disciples et leur demande : - savez-vous ce que je vais vous apprendre ? - non, répondent-ils en chœur. - alors moi non plus ! Et le Grand Lama s’en va. La semaine suivante, il pose à nouveau la question à ses...
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Thème de conférences sur la pédagogie
La transformation des pratiques pédagogiques d’une institution de formation Une institution peut se transformer sans plan de changement, sans « courbe du deuil » ou autre vocabulaire traitant seulement d’ordonnancement, de jalon et de planification rarement...
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Vers une république des biens communs ? Nicole Alix, Jean-Louis Bancel, Benjamin Coriat et Frédéric Sultan. Les liens qui libèrent. 2018
Voici un ouvrage puissant et stimulant qui vivifie la façon de faire société. Il est le fruit d’un collectif d’auteurs sociologues, économistes, philosophes, juristes et praticiens des communs. L’expression « communs » est particulièrement en vogue. Le...
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Professeur ou Maitre ?
Celui qui enseigne verbalement des éléments qui s'adressent à la mémoire est appelé professeur. Celui qui est ainsi enseigné est un élève. Ce qui est enseigné par le professeur est de la nature des « connaissances intellectuelles ». Ces connaissances,...
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Thèmes d'actualité en e-formation
1. Les webinaires : quels usages synchrone/ asynchrone dans les pratiques de formation professionnelle ? 2. Les RSE et le social learning : concept et usage au sein des pratiques de formation professionnelle 3. Les communautés en ligne : concept et usage...
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