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Top articles
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Peut-on apprendre en groupe sans objectif au départ?
Un groupe de pairs du dispositif d'apprendre ensemble se pose des questions sur la question des objectifs et me demande quelles étaient mes intentions de départ. L'intention que j'ai posée au départ est de dire que nous avons besoin de moins de leadership...
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Apprendre encore et toujours
Si je devais organiser une conférence sur la formation et les nouvelles façons d'apprendre voici les sujets que je proposerai : - l'ubérisation de la formation professionnelle - les réseaux d'innovateurs créés en 2015 : réseau des fab labs, réseau des...
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Education permanente : Autour de l'apprenance
Dans ce numéro d'éducation permanente c'est toute la thématique de l'apprenance qui est passée en revue. Il est possible de mieux cerner le phénomène que ce concept décrit qui va de la genèse du concept, la mesure des dispositions à apprendre (échelle...
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Menon et ergo sont dans le même bateau
Ce texte est publié avec l'aimable autorisation de son auteur Denis Bismuth http://www.metavision.fr/ A certains égards la situation de production de connaissance (apprentissage) ressemble à la situation de production de bien (travail) Ce sont tous les...
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Créer une différence significative
Créer une différence significative survient quand des comportements humains se transforment. C'est une recherche constante des hommes que de mieux comprendre leur semblable pour agir de concert avec eux et réaliser des œuvres qui comptent, à savoir des...
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Apprendre en pyjama, pressé comme une sardine, "on the job" ou le nez au vent
La mode est à l'apprentissage dans des learning labs et autres salles ergonomiques conçues pour faciliter les interactions. Quelle belle mode que voilà ! Il était plus que temps que les aménageurs de cubes, les gestionnaires de salle écoutent un peu plus...
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L'adulte n'apprend que s'il a un problème à résoudre... est ce vrai?
"Un adulte n’est prêt à se former que s’il peut trouver dans la formation une réponse à ses problèmes dans sa situation. Tout le secret de la formation des adultes consiste à transformer le vécu en expérience, les expériences en savoir-faire, puis les...
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Inverser les évidences
Inverser les évidences c’est par exemple se rendre compte que : L’audience crée la performance. Il s’agit de s’intéresser aux auditeurs, les échauffer les préparer, prendre soin de leur condition d’écoute Le subordonné crée le chef et les équipes les...
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Merci aux 200 000 visiteurs du Blog !
Bonjour, Le blog a rassemblé 200 000 visiteurs depuis 2010, merci aux lecteurs qui suivent régulièrement ce blog.. Afin de mieux vous connaître et de mieux satisfaire vos attentes voici un lien pour répondre à 3 questions : http://fr.ze-questionnaire.com/repondre.php?s=25445&d=SPlimBQikfaK...
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De quoi est faite une communauté professionnelle?
La communauté professionnelle est un réservoir d’histoires, de savoir-faire de connaissances, d’hommes et de femmes qui disposent d’expériences, de croyances, de rêves, d’émotions et de visions sur le monde. Tout d’abord une communauté professionnelle...
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La qualité en formation
Introduction La qualité en formation renvoie à plusieurs objets tels que la qualité du processus de formation (de la conception, à l’animation, à la gestion et à l’évaluation des effets), la qualité des interactions entre les acteurs parties prenantes...
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Qu’apprend-t-on de l’inaction ?
Peut-on vraiment être inactif lorsque notre pouls bat, lorsque les molécules d’air chargent notre corps d’oxygène et le débarrassent d’un trop plein de carbone, que notre cerveau est en tension de 8 à 40 hz ? Etre inactif, qu’est-ce que cela veut vraiment...
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Réécrivons la fin du cercle des poètes disparus
Vous vous souvenez des films "Le cercle des poètes disparus" ou bien "Les choristes"? Les pédagogues ont un pincement au cœur quand ils voient la scène finale. Le pédagogue, héro à la fois humble et positif, différent et transgressif signe l'échec de...
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La pédagogie fabrique de la démocratie
J'en arrive à la conclusion qu'il y a un lien direct entre les formes pédagogiques dominantes et les systèmes de gouvernement. Je vais essayer dans ce texte d'expliquer pourquoi la pédagogie est à la base non seulement de l'esprit démocratique, mais encore...
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Nous ne parlons plus le même langage
Et si l'on ne se comprenait plus dans les organisations de travail parce que plus personne ne parle la même langue? Et si nos organisations étaient devenues d'immenses tours de Babel fonctionnant en silo sans canal d'échange? Et si nos façons même de...
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L'humanité de la connaissance : nous sommes ce que nous mangeons
Nous en sommes arrivés à un point où nous ne prenons plus garde à la façon dont nous façonnons nos corps et dont nous en faisons usage. Nous sommes entrés dans une chaine de reproduction de gestes mécaniques qui nous enlève une partie de notre éveil à...
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Développer des compétences collectives
Quel est l'enjeu? Le développement des compétences collectives est un enjeu essentiel du monde actuel. Il est désormais incontournable se coordonner aux autres pour réaliser des services et des produits, tellement la complexité nécessite une multiplicité...
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La transformation d'un homme et de ses connaissances
Si l’idée d’Erasme est juste « l’homme ne nait pas homme il le devient », alors son humanisation serait le fait d’apprendre. Oui mais qu’est-ce que le savoir ? Qu’est-ce que la connaissance ? Que veut dire apprendre ? A la différence de l’anglais qui...
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La démarche d'entrainement mental
La deuxième guerre mondiale a été à l'origine de nombreux mouvements et projets socioéducatifs. Ainsi la résistance a utilisé l'école des cadres d'Uriage pour former son encadrement. Elle donne naissance aux mouvements d'éducation populaire. Par exemple...
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Comment une connaissance transforme-t-elle un homme ?
Une connaissance transforme un homme à chaque fois qu’elle : Stimule le processus de remise en ordre des informations déjà disponibles Lui permet de réfléchir sur sa condition lui apporte un surplus de sens sur le monde lui permet de se lier à soi aux...
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Mesurer la productivité pédagogique
« Comment peut-on mesurer la productivité pédagogique ? » est une question qui m’a été adressée récemment. C’est une question pertinente et stimulante à n’en pas douter, et qui nécessite de déblayer un peu les présupposés avant d’y répondre. Tout d’abord...
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AGRH Colloque leadership enjeux et mutations
Voici les titres des articles d'un colloque sur le leadership en France. Le faible nombre d'événements sur ce thème mérite d'être souligné. Les thématiques proposées montrent une préoccupation pour le lien entre performance et leadership, la confrontation...
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Cloud computing et télétravail : le duo gagnant ?
Selon le Tour de France du télétravail [1] , près de 17 % des Français travailleraient à distance pour le compte de leur employeur. Si de nombreuses entreprises ont encore une image négative du télétravail, cette pratique prend peu à peu de l’ampleur....
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Quand les méthodes pédagogiques contribuent à la démocratie
1 Le lien entre forme pédagogique et gouvernement Le lien étroit entre forme pédagogique et forme de gouvernement est recherché de façon continue par les sociologues Durkheim ou les pédagogues Dewey,. Rousseau en 1762 dans « L’Emile ou de l’éducation»,...
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La posture d'un intervenant dans un organisme de formation
« Une posture est la manifestation (physique ou symbolique) d’un état mental. Façonnée par nos croyances et orientée par nos intentions, elle exerce une influence directrice et dynamique sur nos actions, leur donnant sens et justification ». « Une posture...
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